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【驚愕】小2算数で『8×7+17=73』を担任教師が不正解にした驚愕の理由

この答案○じゃないの?
ネットで大炎上した
返却された小学生のテストをご紹介!


更新日 2016-12-06

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小2算数で『8×7+17=73』を担任教師が不正解にした驚愕の理由
https://vipper-trendy.net/sansuu-huseikai/
8×7+17=73が不正解になったとネットで話題に。正解にしか思えませんが、どういうことなのでしょうか?

正解なのに不正解?

Twitterで大炎上しているツイートがあります。

小学2年生の子供を持つ母親からの投稿。

内容は、子供が宿題を先生に提出して
答え合わせをして返却されました。
その対応に納得ができないようです。


  出典 i1.wp.com

確かに意味がわかならいですね。

56という式に関係ないことを書いたから
ダメだったのでしょうか。

しかし、答えが32で正解っていうのも謎です。

どう考えても答えは73個が正解のはずです。

また8×7の下の「なにこれ?」というコメント。

一体回答した教師は
なにが言いたかったのでしょうか?

不正解にした衝撃的な理由


母親も納得できなかったようで、
「間違えてない」として再提出するように
子供に伝えたそうです。


その結果、
教師から返ってきた言葉は・・・



「かけ算をまだ習っていないので、
かけ算の良さをわかってからでないと〜
これは他のクラスも同様です」



という返答だったそうです。


つまりは、
『かけ算はまだ習っていないからダメ』
ということ。


学校で教えていないことをやったら


不正解みたいですね。


この教師の中では、


(8+8+8+8+8+8+8)+17


これが正解で
その通りでないと不正解。


答え32で正解というのは
なんだったんですかね・・・

  

出典 Youtube

小2算数で『8×7+17=73』を担任教師が不正解にした驚愕の理由【芸能ゴシップch】

8×7=56の下に
何これ?と書かれています。

「8×7の下に書いたものが式じゃないので何これ?」
ではないそうです。

結論はかけ算はまだ教えてないので使用禁止。

8+8+8+8+8+8+8+17でないといけなかったそうです。
予習は不正解対象ってことですね。

 出典 【大炎上】ふざけるな!最低の教育をする小学校の先生が酷すぎる・・・ | オフィシャル速報

風上

@spacesky3141592

俺だったら 「おっ 習ってないのによく知ってるねぇwwwwww〇だwwwwww」だけど

Tue, 06 Oct 2015 21:39:59 +0900

まだ掛け算をやってない段階でのアレ まあ予習してるわけだしほめられるべきなのはある。さすが日本って感じしかしない

Tue, 06 Oct 2015 21:49:00 +0900

  出典 i0.wp.com

そもそも問題文もおかしいんじゃ・・・
との声も多いようです。

私的には、かけ算使っちゃいけないなら
使えないような問題にすればいいのに、
と思えてならないですね。

8を7回たすとか、普通やらないでしょ。
こじつけで言っているように思えるんですよね

それにしても、32が正解って成ったのはどういう経緯だろう?

32が正解、という事でふと思い付いたのですが。
この教師、問題文をきちんと確認していないんじゃないか?
載っていた問題をそのまま使い、答えも載っていた物を
確認せずに使っているんじゃないかな?
 自作の場合でも、参考にした問題をほぼ丸ごと流用して、ロクに
確認をしていないと思う。
問題文をきちんと確認していれば、32を正解にする事など有り得ませんw

 この教師の中では、答えは32。
問題文をまともに読まず数字だけ拾えば、8+7+17、で32以外は
思い付かないハズ。
そんな所に突然、「8×7+17=73」とか出て来たら、この掛け算は
一体どこから湧いて来たのか意味不明だな(嘲笑)、となるんじゃないか?
で、掛け算の部分を指して「なにこれ?」、になったのではないかな、とw

 まぁどちらにしても、「なにこれ?」は無いよ……
教員免許剥奪した方が、子供の為に良いと思うレベル。

 出典 小2算数で『8×7+17=73』を担任教師が不正解にした驚愕の理由 | 楽天Social News

1ふくろ、8こ入りのチョコレートが(7ふくろ)と、ふくろに入っていない チョコレートが17こあります。ぜんぶで チョコレートは何こありますか。

僕が思うに正しい問題文は

1ふくろ、8こ入りのチョコレートと(7こ入りチョコレート)と、ふくろに入っていない チョコレートが17こあります。ぜんぶで チョコレートは何こありますか。

ではないでしょうか。だったら、答えは32こになりますよねー
おおくぼゆういち

 出典 小2算数で『8×7+17=73』を担任教師が不正解にした驚愕の理由 | 楽天Social News

これってコピペ教師の問題集からの転記ミスじゃないの?


  出典 i0.wp.com

やってないことでも、
「よく予習してるね」
で済ますことができないって
頭固いなぁとしか思えないです。

この採点方法では子供に
悪影響はあってもいい結果は得られない。

しかし今も昔も、
この方法が多くの学校でされているのは
今回の反応を見てもわかります。

改善していかないと
ダメになってしまう子供も
多いのではないでしょうか。
https://vipper-trendy.net/sansuu-huseikai/

擁護するコメントも一理あるけど

でもね、2年生が本当に掛け算を理解して、九九も既に憶えてるのかな。これは宿題だったんじゃないの? 親が九九で書いた答えとしたら? この先生が薄々気づいて「何これ? 親に聞いたの?」なら分からなくはないです。そうでなくても、算数は順を追って意味を理解しないと後で全く分からなくなりますよ。九九は答えを暗記して手っ取り早くしてるだけ。そこには考え方も何もないんだから。九九でやるのが当然なんて言ってる人は、先生を責める前に、自分がそういう考え方を教わらずに来てしまったと気づくチャンスと思った方がいいと思います。そのせいでずいぶん算数もその後の数学も理解しにくくなってたんじゃないですか? 損しましたね。

 出典 小2算数で『8×7+17=73』を担任教師が不正解にした驚愕の理由 | 楽天Social News

学校側的には、
小中学校では『平等』であるべき。


授業で習っていないことで
点数に差が出ることは不平等であり、
間違っているとされているようです。


日本のテストは
『出題者の望む通りの答えを導き出す力』を
試していると言いますが、
その通りかもしれないですね。


子供のやる気を削いでいる?


予習したとしても不正解になるのなら
勉強する気なんて
起きなくなってしまうのではないでしょうか。


答えが間違っているのならまだしも、
正しいのに×にされる。


それなのに予習を続けられるような
子供がどれだけいるのでしょう。


それも、先生から
「なにこれ?」
なんて書かれてしまったら余計に・・・


もっと言い方はなかったのか、
と思えてならないです。


本来なら予習しているということは
褒められていいことです。


それなのに、
そんな風に言われてしまっては


「もうやりたくない」
「やらなきゃよかった」


そう思っても
しょうがないことですよね。

【非常識】テストは満点、提出物その他完璧で模試でも1桁なのに成績オール3。担任「挫折を知るのが大事!」→父激怒→担任は校長教頭に絞られヒスを起こし喚き散らす。 | 鬼女の本懐
http://kijonohonkai.blog.fc2.com/blog-entry-3080.html
925 名前:名無しさん@HOME[sage] 投稿日:2012/07/30(月) 23:01:31.00 0 20年前の話。 小学生生活半ば頃、通信簿をほぼオール3・オールBにされたことがある。 当時テストは全部100点、都道府県単位で順位が出るテストでもいつも一桁台だったし、 教師の父に厳しく言われていたので提出物も授業態度も問題なしだったのね。 それまではほぼオール5だったのに、いきなりオール3。

渡された時の衝撃は今でも忘れられない。
頭が真っ白になってるときに、担任に「ショックでしょう。そのショックが大事なの。」と笑顔で言われた。
その時は多分「どうしてですか」みたいなことを聞いたんだと思うが、
「そこを考えなさい。だからダメなの。」という返答があったのを覚えてる。
友達に慰められ泣きながら帰った。
怒られるのが怖くて泣いてたんじゃなくて、ただショックで、だからダメ」って言葉が自分を全否定しているようで。

帰宅後すぐに見せた母には怒られた。
完璧に近い成績でオール3なんだから、さぞ授業態度が悪かったのだろうと思うのは当然だよね。
私もわけがわからないまま大泣き。
父が仕事から帰ってきて、「手を挙げて積極的に授業に参加したか」「授業は静かに聞いたか」等ひとつずつ確認。
した、としか言いようがない私。

父は首をひねりながら、
授業態度はわからないけど、担任からのコメント欄はいいことしか書いてないし、
全教科均一に下がるのはおかしい。
理解度、提出物の項目にまでBがついている。
それにここまでいきなり成績が下がったら、少なくともうちの高校じゃ担当みんなで職員会議モノだなあ…と、
翌日、父が学校の夏休みコールに電話してくれることに。
後で話を聞いたところ、両親はこの時点で「なんか変じゃね?」という雰囲気になっていたそうだが、
ガキな私は全然気づかず、何が悪かったんだろう…とグスグス。


926 名前:名無しさん@HOME[sage] 投稿日:2012/07/30(月) 23:03:05.60 0
で、翌日。電話したら担任がいたので、代わってもらって喋る父。
途中で子機を持って車に籠った時点で変だなあとは思ってた。
しばらくして車から出てきた父は顔が真っ赤でマジギレモード。

要約すると、
「私ちゃんはあまりにもいい子ちゃんすぎて、
今のうちに挫折しておかないとダメな子になってしまう。
だからあえて酷い成績をつけました。
ショックを受けていたでしょう?人間的に成長できたと思います。
何が悪かったのか考えさせて下さい。」
って理由だったんだと。

後に父が言うには、最後の「何が悪かったのか~」でブチ切れたらしい。
そのまま教頭だの何だのに連絡。管理職の方々は説明させますので!と父と私を学校に呼び出し。
校長室に呼ばれると、校長教頭+担任がいた。担任は泣きはらした顔で、部屋に入ってくるなり私を睨む。
睨むのはやめなさい、と父の地底から出てきたような声。

途中に担任のヒスが差し込まれるも、話し合いはサクサク進んでた。多分。
私にもちょこちょこ状況確認が入った。
驚いたことに、私の成績がアレだったことに対して、他の生徒の親から
「私さんがオール3だったそうだが、子どもは不思議がっている。
どういう基準でつけているのだろうか?」と連絡が数本入っていたらしい。
後から知ったのだけど、中学受験組の親だったみたい。

最終的に学校からは謝罪。担任が勝手なことをして悪かった、チェックが杜撰になっていた、等。
先生内で回してチェックする仕組みにはなってたんだけど、ハンコ押すだけの流れ作業になっていたそうだ。
最後の最後に担任が大泣きで喚き、話し合い終了。夏休み明けには担任が変わってた。

10歳になるかならないかの子供心には大ショックだった話です。


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